Se realizó la Kermes Matemática en instituciones de Palpalá

Como parte de las políticas provinciales orientadas a potenciar los aprendizajes fundamentales, se llevó a cabo una nueva edición de la Kermés Matemática en la Escuela Nº 119 y el Jardín de Infantes Nº 32 de la ciudad de Palpalá. La propuesta conceptualiza al juego como un mediador didáctico que fomenta el desarrollo de habilidades clave en los estudiantes. La actividad se desarrolló en un marco que busca integrar el juego como herramienta pedagógica en el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo la interacción entre el docente, los estudiantes y el entorno comunitario.